Au Sénégal, vers une certification nationale pour des formations en langues locales

A propos de la SODEFITEX, une société au service de la territorialisation des offres de formation

Soucieuse des acquis de l’alphabétisation fonctionnelle de ses employés, la SODEFITEX a mis en place en 2003 un cycle d’alphabétisation destiné aux employés des coopératives, exploitations agricoles et producteurs de coton qui travaillent avec l’entreprise afin de leur permettre d'acquérir les compétences en lecture/écriture courante et en calcul. A la suite de ce cycle d’alphabétisation, l’entreprise a ensuite initié, en 2011, un cycle de formation professionnelle en langues nationales, (Pulaar, Mandingue, Wolof), dans le but de « faire émerger de nouveaux métiers ruraux au service des exploitations agricoles familiales ». Ce programme a cependant fait l’objet de plusieurs réformes, dont la dernière a été menée en 2014 suite à la volonté manifestée par l’entreprise de revoir l’écriture des curricula de formation selon l’approche par les compétences (APC).

Face aux contraintes rencontrées dans la mise en œuvre des activités de réécriture, la SODEFITEX a ainsi postulé pour bénéficier de l’appui de l’IIPE-UNESCO Dakar, qui a permis de relancer la dynamique de réécriture en 2017. Dans une perspective de professionnalisation et d’amélioration des programmes de la formation professionnelle, trois métiers de niveau BTP ont été ciblés pour formaliser les curricula et les faire reconnaitre par les autorités nationales. Il s’agit des métiers de : chef de culture ; relais technique ; chef d’exploitation.

Il convient à ce titre de soulever trois spécificités intéressantes de cette dynamique :

  • Le lien entretenu entre l’alphabétisation fonctionnelle proposée puis la formation professionnelle ;
  • Le souci de prise en compte de la langue d’activités des producteurs afin de leur proposer une alphabétisation et une formation en langue locale ;
  • La mise en place d’un espace de formation directement sur le lieu d’activités.

C’est la Fédération des producteurs qui suggère les besoins en matière de formation à la SODEFITEX. C’est elle qui sert ainsi d’intermédiaire dans la communication. Dans la zone, la fédération regroupe 13 unions qui sont, chacune, composées de différents groupements au niveau des villages. La SODEFITEX forme environ 190 apprenants chaque année.

Des formations originales au service du développement de la filière coton et de la bonne gouvernance locale

Plusieurs aspects de l’innovation sont à prendre en considération dans ce projet :

  • L’approche territoriale adoptée pour la mise en place des formations. L’organisation même de la formation repose sur une stratégie innovante portée par l’entreprise. Il s’agit pour la SODEFITEX d’optimiser le développement de l’entreprise à partir de l’identification de besoins propres en formation. Le cycle de formation proposé est donc d’abord un investissement au service des besoins de l’entreprise, qui, pour satisfaire sa demande, repose sur les capacités des jeunes dynamiques qui se trouvent sur le terrain ;
  • Réciproquement, les formés sont garantis de pouvoir exercer leurs fonctions au sein des organisations de producteurs et exploitations agricoles avec une qualification métier ;
  • Les formations sont concentrées sur des modules spécifiques, développés selon les métiers, en étroit rapport avec les activités et pratiques des Groupements de producteurs et des exploitations agricoles, de sorte qu'ils soient des outils d'amélioration des performances ;
  • Le développement d’une formation technique et professionnelle avec l'usage de l’écriture, de la lecture et des calculs dans les langues nationales est un aspect supplémentaire de l’innovation, puisque la pratique répond à des attentes / besoins des populations.

En résumé, l’action trouve sa pertinence dans la volonté manifeste de l’entreprise d’appuyer un développement durable, à travers la mise en place de cycles d’alphabétisation puis de formation, directement inspirés de la prise en compte de besoins locaux.

Objet de l’appui technique apporté par l’IIPE-UNESCO Dakar

Si les formations proposées par la SODEFITEX ne sont pas nouvelles et s’inscrivent dans une dynamique de long terme, la formalisation des curricula, leur reconnaissance par le ministère, puis leur transcription en langue locale constitue un nouveau défi pour l’entreprise et ce fut l’objet de l’appui de l’IIPE-UNESCO Dakar. Plus spécifiquement, la mise en œuvre de cet appui s’est faite sur deux ans et demi, d’août 2018 à juin 2021 à travers un plan d’action articulé autour des axes suivants :

  • Finalisation des curricula de formations basées sur l’approche par compétences (APC) ;
  • Validation officielle des curricula de Formation ;
  • Transcription en langues nationales des outils et supports de formation ;
  • Capitalisation de la démarche de formation professionnelle certifiée.

L’entreprise a choisi de procéder à la transcription des formations en langues nationales dans un premier temps avec la langue Pulaar (langue majoritairement parlée dans la zone). Elle pourrait envisager d’étendre la démarche aux deux autres langues nationales dans la région, le Wolof et le Mandingue.

La mise en œuvre du plan d’action a été retardée par le contexte sanitaire lié au Covid-19, ce qui n’a pas permis d’aller jusqu’au bout du processus.