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Global
How to strengthen informal apprenticeship systems for a better future of work?
Global
Organiser sans formaliser: Note d'orientation sur l'apprentissage professionnel informel
Afrique
The digital learning turn in Africa:The role of local ecosystems
Case Study on Finnish TVET: A Resilient Model of Training During COVID-19
Global
Cadre de référence pour la mise en œuvre d’une approche soutenant le développement des compétences
Global
Reference Framework for Implementing an Approach to Support Competency-based Education and Training
Afrique
Formal and Informal VET in Sub-Saharan Africa: Overview, Perspectives and the Role of Dual VET
Global
Digitalization of national TVET and skills systems: Harnessing technology to support LLL
Global
Developing and matching skills in the online platform economy : Findings on new forms of digital work and learning
Global
Effective governance and coordination in skills systems : towards a lifelong learning ecosystem
Global
UNESCO-UNEVOC study on the trends shaping the future of TVET teaching
Global
Learning Online during COVID-19: Resources for Students/Apprentices/Learners/Trainees
Afrique
Capturing 21st century skills: analysis of assessments in selected sub-Saharan African countries
The COVID‑19 pandemic as disjuncture: Lifelong learning in a context of fear
Global
Sustainable Partnership in Action Research: The Role of Mentorship in the World of Work
Global
Compétences et aptitudes numériques, apprentissage numérique et en ligne