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Titre
Auteur
Date
Afrique
"Demand for Digital Skills in Sub-Saharan Africa: Key Findings from a Five-Country Study: Côte d’Ivoire, Kenya, Mozambique, Nigeria, and Rwanda"
IFC
Global
Global Education Monitoring Report 2021/2022: Non-state actors in education, who chooses? Who loses?
UNESCO-GEM
Document thématique
Green Skills and Sustainable Economy in Kenya: The Influence of TVET Trainer Competencies
JEBUNGEI, Kutto, Naomi
Observatoires prospectifs des métiers et des qualifications, l’âge de la maturité
CEREQ
Décembre 2020