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Multi-pays
Policy dialogue in vocational education: what role for civil society organisations?
Stratégie nationale de l'Enseignement et la Formation techniques et professionnels (EFTP) (2019-2025) du Bénin
Afrique
Rapport stratégique pour un développement autonome de l'Afrique (2018)
Cadre de partenariat pour le développement durable : 2018-2022 (Mauritanie)
Afrique
Références et lignes directrices pour l’assurance qualité dans l’enseignement supérieur africain
Global
Rapport annuel 2017 du Programme CapED (Développement des capacités pour l'éducation)
Stratégie nationale de l'Enseignement technique et de la Formation professionnelle (EFTP) du Togo (2018)
La formation professionnelle en Mauritanie : Analyse de la mise en œuvre des réformes
La formation professionnelle au Sénégal : Analyse de la mise en œuvre des réformes
Afrique
Démarche d’identification des freins à la mise en œuvre des politiques de formation professionnelle
Le défi des compétences : pourquoi la Côte d’Ivoire doit réformer son système éducatif ?
Etat de mise en œuvre de la politique économique et sociale de 2016 au Sénégal
Burkina Faso, Bénin, Cameroun, Côte d'Ivoire, Liberia, Madagascar, Mali, Maroc, Maurice, Niger, Rwanda, République démocratique du Congo (RDC), Tchad, Togo, Tunisie
Un compendium des expériences africaines sur le continuum éducation-formation
Réforme de l'enseignement technique et de la formation professionnelle en Côte d'Ivoire (2016-2025)
Global
Stratégie pour l’enseignement et la formation techniques et professionnels (EFTP) (2016 -2021)
Global
La déclaration d’Incheon de l'UNESCO : une nouvelle vision de l’éducation pour tous
Global
Un cadre européen de qualité pour les apprentissages : une proposition syndicale