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Formation professionnelle continue pour les enseignants des établissements de formation professionnelle en Algérie
Global
Centres d'excellence professionnelle : Un moteur de développement de l’enseignement et de la formation professionnels
How are vocational institutions innovating, evolving and changing as a result of Covid-19?
Global
Strengthening the Responsiveness, Agility and Resilience of TVET Institutions for the Post-COVID-19 Era
Global
Autonomy for Centres of Vocational Excellence in forging PPPs in vocational education and skills development
Global
Autonomie pour les Centres d'Excellence Professionnelle dans la mise en place de PPP dans l’enseignement professionnel et le développement des compétences
Réalisation d'une cartographie des structures de formation professionnelle et technique du Sénégal
A Gendered Analysis of Access and Training Outcomes in TVET Institutions in Kenya
The role of colleges and institutes in Canada’s resilient recovery (Covid-19 and beyond)
Le rôle des collèges et instituts dans la relance au Canada (au-delà de la Covid-19)
Global
Centres of Vocational Excellence: An engine for vocational education and training development
Global
Entrepreneurial learning for TVET institutions : A practical guide
Global
Guide pratique de formation à l’entrepreneuriat pour les institutions d’EFTP
Rapport sur la formation professionnelle continue pour les enseignants des établissements de formation professionnelle en Tunisie
Multi-pays
The power of demonstration: Supporting reform of professional development for vocational teachers and trainers
Technical Vocational Education Training Institute Curriculum Development in Ethiopia
La pérennité financière des dispositifs de formation professionnelle rurale
Plaquette du Centre de formation aux métiers du bâtiment et des travaux publics de Diamniadio du Sénégal (CSFP-BTP)
L'Institut National de Formation Agricole (INFA) de Tové : un centre de référence
