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Titre
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Date
Rapport de pays : Sénégal (Cadre Continental Africain des Certifications (ACQF))
NEPAD
Country Report: Senegal (African Continental Qualifications Framework (ACQF))
NEPAD
Rapport de pays : Togo (Cadre Continental Africain des Certifications (ACQF))
NEPAD
Septembre 2020
Country Report: Togo (African Continental Qualifications Framework (ACQF))
NEPAD
Septembre 2020
Country Report: Cabo Verde (African Continental Qualifications Framework (ACQF))
NEPAD
Afrique
Investir dans les compétences pour la productivité, l’inclusion et l’adaptabilité en Afrique subsaharienne
AFD
Global
Education, formation et emploi face à la Covid-19
AFD
Décembre 2020
Penser les parcours professionnels à l'échelle d'une « filière-métiers »
CEREQ
Valoriser les acquis de l'expérience, pour un usage renouvelé de la VAE
CEREQ
The role of colleges and institutes in Canada’s resilient recovery (Covid-19 and beyond)
CICAN
Décembre 2020
Le rôle des collèges et instituts dans la relance au Canada (au-delà de la Covid-19)
CICAN
Décembre 2020
The potential of skills development and recognition for regulated labour mobility in the IGAD Region
ILO
Global
Entrepreneurial learning for TVET institutions
UNEVOC
Global
Career guidance policy and practice in the pandemic
CEDEFOP
Document thématique
Global
Re-conceptualising VET: responses to Covid-19
AVIS, James ; ATKINS, Liz ; ESMOND, Bill ; McGRATH, Simon
Décembre 2020
Global
Open and distance learning to support youth and adult learning
UNESCO
Global
The futures of work: what education can and can’t do
ILO
Global
The futures of work: what education can and can’t do
UNESCO
Global
Centres of Vocational Excellence: An engine for vocational education and training development
ETF
Global
Entrepreneurial learning for TVET institutions : A practical guide
UNEVOC

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