Maroc : Approche par les compétences dans l’enseignement et la formation techniques et professionnels en Afrique

L’IIPE-UNESCO Dakar et l’Institut de la Francophonie pour l’éducation et la formation (IFEF) ont lancé une étude conjointe sur la contextualisation et l’adaptation de l’APC dans sept pays d’Afrique, dont quatre pays membres de l’Organisation internationale de la Francophonie – Bénin, Maroc, Rwanda et Sénégal – et trois pays non francophones – Afrique du Sud, Éthiopie et Ghana. L’étude concerne notamment des pays d’Afrique non francophones qui appliquent une APC modulaire dont la certification est validée par les entreprises.

L’objectif de l’étude consiste à identifier, d’une part, les bonnes pratiques et à examiner comment celles-ci peuvent être utilisées dans d’autres contextes/pays souhaitant rendre plus performante l’APC dans leurs dispositifs d’EFTP et, d’autre part, les difficultés rencontrées dans l’introduction et/ou la pérennisation de la mise en place de l’APC.

Téléchargez le rapport du Maroc en cliquant sur la couverture.

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