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Afrique
Technical and Vocational Education and Training in Sub-Saharan Africa: A Systematic Review of the Research Landscape
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Approche par les compétences dans l’enseignement et la formation techniques et professionnels en Afrique
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TEVET Staff Handbook: Creating a Safe and Supportive Learning Environment
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Challenges, Solutions, and Lessons Learned in Delivery of Non-Formal Skills Training In Malawi (Learning Forum)
![](https://pefop.iiep.unesco.org/sites/default/files/styles/library_list_cover/public/fields/resource/cover/couv_pef000312.png?itok=k6XTxyhA)
Rapport sur la formation professionnelle continue pour les enseignants des établissements de formation professionnelle en Tunisie
![Documents institutionnels](https://pefop.iiep.unesco.org/sites/default/files/styles/library_list_cover/public/fields/resource/cover/default/inst_doc_fr.gif?itok=7SJxnVk7)
Décret relatif à la formation professionnelle par apprentissage
![](https://pefop.iiep.unesco.org/sites/default/files/styles/library_list_cover/public/fields/resource/cover/couv_pef000347.png?itok=VKFYtIoM)
Evaluation de l'expérimentation de l'APC et l'établissement d'un plan national de généralisation de l'approche par compétence
![](https://pefop.iiep.unesco.org/sites/default/files/styles/library_list_cover/public/fields/resource/cover/couv_pef000362.png?itok=k1XTwOIz)
L’état des lieux du système de formation professionnelle au Sénégal
![Documents institutionnels](https://pefop.iiep.unesco.org/sites/default/files/styles/library_list_cover/public/fields/resource/cover/default/inst_doc_fr.gif?itok=7SJxnVk7)
Décret relatif à la formation professionnelle par apprentissage
![](https://pefop.iiep.unesco.org/sites/default/files/styles/library_list_cover/public/fields/resource/cover/couv_pef000408.png?itok=LBeFwzuL)
L’état des lieux du système de formation professionnelle au Niger
![](https://pefop.iiep.unesco.org/sites/default/files/styles/library_list_cover/public/fields/resource/cover/couv_pef000426.png?itok=A-aPwBwG)
Résumé du rapport sur la formation professionnelle continue pour les enseignants des établissements de formation professionnelle en Tunisie 2018
![](https://pefop.iiep.unesco.org/sites/default/files/styles/library_list_cover/public/fields/resource/cover/couv_pef000427.png?itok=PmJMcaP0)
Continuing professional development for vocational trainers in Tunisia 2018
![](https://pefop.iiep.unesco.org/sites/default/files/styles/library_list_cover/public/fields/resource/cover/couv_pef000466.png?itok=0IbsiPi_)
Multi-pays
The power of demonstration: Supporting reform of professional development for vocational teachers and trainers
![](https://pefop.iiep.unesco.org/sites/default/files/styles/library_list_cover/public/fields/resource/cover/couv_pef000344.png?itok=R_muaZKo)
Transformer le lycée professionnel : Former les talents aux métiers de demain
![](https://pefop.iiep.unesco.org/sites/default/files/styles/library_list_cover/public/fields/resource/cover/couv_pef000365.png?itok=2yJ_BczQ)
Évaluation de l’implantation de l’approche par compétences dans la formation professionnelle en Afrique sub-saharienne : Cas de la Côte d’Ivoire
![](https://pefop.iiep.unesco.org/sites/default/files/styles/library_list_cover/public/fields/resource/cover/couv_pef000561.jpg?itok=XAFlHl-3)
Afrique
Approach to the identifcation of obstacles to the implementation of vocational education and training policies