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Skills Demands in the Dual Labor Market of Formal and Informal Sectors: Findings from a Skills Assessment of Garment Workers in Ghana
![Document thématique](https://pefop.iiep.unesco.org/sites/default/files/styles/library_list_cover/public/fields/resource/cover/default/thematic_doc_fr.gif?itok=7zUv3CJG)
Afrique
The skills balancing act: a review of the 2019 World Bank report on skills development in Sub-Saharan Africa
![](https://pefop.iiep.unesco.org/sites/default/files/styles/library_list_cover/public/fields/resource/cover/couv_pef000553.jpg?itok=HOOGl164)
Global
Cadre de référence pour la mise en œuvre d’une approche soutenant le développement des compétences
![](https://pefop.iiep.unesco.org/sites/default/files/styles/library_list_cover/public/fields/resource/cover/couv_pef000554.jpg?itok=F-Rb4gcx)
Global
Reference Framework for Implementing an Approach to Support Competency-based Education and Training
![Document thématique](https://pefop.iiep.unesco.org/sites/default/files/styles/library_list_cover/public/fields/resource/cover/default/thematic_doc_fr.gif?itok=7zUv3CJG)
Technical Vocational Education Training Institute Curriculum Development in Ethiopia