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32 contenus correspondent à un ou plusieurs critères sélectionnés
 
Titre
Auteur
Date
Global
An Untapped Force for Global Education: An exploration of small and medium enterprises
GBCE
Document thématique
Afrique
The skills balancing act: a review of the 2019 World Bank report on skills development in Sub-Saharan Africa
BENNELL, Paul
Global
New qualifications and competencies for future-oriented TVET: TVET governance, Steering collective action (Volume 1)
UNEVOC
Global
New qualifications and competencies for future-oriented TVET: TVET advocacy, Ensuring multi-stakeholder participation (Volume 2)
UNEVOC
Afrique
L'assurance qualité et le développement de la qualité chez les prestataires de formation professionnelle d'Afrique subsaharienne
ETF
Global
Gestion des lieux de travail en période de COVID-19: guide de l’employeur
OIT
Global
Innovating technical and vocational education and training: A framework for institutions
UNEVOC
Global
Codification des intitulés de formation et parcours des salariés stables
CEREQ
Afrique centrale
Etude exploratoire sur le potentiel de partenariats pour les compétences et la migration en Afrique centrale
BIT
Afrique de l'Ouest
Etude exploratoire sur le potentiel de partenariats pour les compétences et la migration en Afrique de l’Ouest et au Sahel
BIT
Les partenaires sociaux, acteurs de la certification professionnelle
CEREQ
Septembre 2020
Afrique de l'Ouest
Exploring the potential for skills partnerships on migration in West Africa and Sahel
ILO
Penser les parcours professionnels à l'échelle d'une « filière-métiers »
CEREQ
The role of colleges and institutes in Canada’s resilient recovery (Covid-19 and beyond)
CICAN
Décembre 2020
Le rôle des collèges et instituts dans la relance au Canada (au-delà de la Covid-19)
CICAN
Décembre 2020
The potential of skills development and recognition for regulated labour mobility in the IGAD Region
ILO
Global
Entrepreneurial learning for TVET institutions
UNEVOC
Afrique
Technical and Vocational Education and Training in Sub-Saharan Africa: A Systematic Review of the Research Landscape
GOVET
Entre éducation non formelle et informelle, l’apprentissage professionnel “ traditionnel ” au Sénégal : analyse des pratiques des maîtres d’apprentissage et de leurs impacts sur les apprentis
Abdoulaye GAYE
Décembre 2019
Global
Guide des travailleurs au sujet de la recommandation (n° 205) sur l’emploi et le travail décent pour la paix et la résilience
OIT

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