Leçons des diagnostics-pays : un accès au dispositif de formation professionnelle qui demeure peu équitable
Le diagnostic des freins a été réalisé au Burkina Faso, en Mauritanie et au Sénégal entre décembre 2015 et juillet 2016 sous le prisme des cinq axes stratégiques de la Pefop. L’analyse croisée des résultats obtenus dans ces 3 pays fait ressortir quelques similitudes pour chaque axe.
L’équité et l’accès à la formation professionnelle se posent, au-delà de l’aspect « genre », en termes de d’offres de formation en milieu rural et de valorisation des parcours non formels de formation. Il ressort du diagnostic que ces deux aspects ne sont pas suffisamment pris en compte et développés dans les trois pays.
En effet, un déséquilibre en défaveur des milieux ruraux est constaté dans l’offre de formation, tant du point de vue géographique que sectoriel, du fait du manque de planification/programmation et de l’absence de mécanismes innovants pour le développement de cette offre en milieu rural. Cette situation est accentuée par le manque d’implication des collectivités locales dans le pilotage du dispositif de la formation professionnelle.
Quant à la valorisation des parcours non formels de formation, elle souffre d’abord du manque de maîtrise de l’information sur les parcours informels d’acquisition des compétences existantes, mais également de l’insuffisance ou de l’absence de cadres juridiques réglementant le processus de cette valorisation.
La cause principale de cet état de fait serait le manque de compétences pour le développement du dispositif de valorisation des parcours informels.