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Global
Innovation dans l’enseignement et la formation techniques et professionnels
Global
Centres d'excellence professionnelle : Un moteur de développement de l’enseignement et de la formation professionnels
Afrique
Governance of TVET and new work in development cooperation: strengthening TVET systems to meet new requirements
Afrique
The skills balancing act: a review of the 2019 World Bank report on skills development in Sub-Saharan Africa
Global
Cadre de référence pour la mise en œuvre d’une approche soutenant le développement des compétences
Global
Reference Framework for Implementing an Approach to Support Competency-based Education and Training
Global
New qualifications and competencies for future-oriented TVET: TVET governance, Steering collective action (Volume 1)
Global
New qualifications and competencies for future-oriented TVET: TVET advocacy, Ensuring multi-stakeholder participation (Volume 2)
Global
New qualifications and competencies for future-oriented TVET: TVET delivery, Providing innovative solutions (Volume 3)
Réalisation d'une cartographie des structures de formation professionnelle et technique du Sénégal
Global
Effective governance and coordination in skills systems : towards a lifelong learning ecosystem
Global
UNESCO-UNEVOC study on the trends shaping the future of TVET teaching
The Role of TVET regarding Skills Development for Employment in Tunisia
Global
Sustainable Partnership in Action Research: The Role of Mentorship in the World of Work
Global
Compétences et aptitudes numériques, apprentissage numérique et en ligne
The potential of skills development and recognition for regulated labour mobility in the IGAD Region
Global
Centres of Vocational Excellence: An engine for vocational education and training development
Afrique
Technical and Vocational Education and Training in Sub-Saharan Africa: A Systematic Review of the Research Landscape
Challenges, Solutions, and Lessons Learned in Delivery of Non-Formal Skills Training In Malawi (Learning Forum)