Approche par les compétences dans l’enseignement et la formation techniques et professionnels en Afrique
Étude à partir de sept pays d’Afrique : Afrique du Sud, Bénin, Éthiopie, Ghana, Maroc, Rwanda et Sénégal
Dans le cadre de cette étude, sept pays d’Afrique francophone et non francophone (Afrique du Sud, Bénin, Éthiopie, Ghana, Maroc, Rwanda et Sénégal) ont été visités en vue d’identifier le degré d’implantation de l’approche par compétences (APC) de chacun de ces pays et d’observer les bonnes pratiques ainsi que les difficultés rencontrées.
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