Démarche d’identification des freins à la mise en œuvre des politiques de formation professionnelle
Pour identifier et analyser les freins à la mise en œuvre des politiques rénovées de la formation professionnelle (FP), l’IIPE-UNESCO Dakar a développé une méthode empirique au fur et à mesure de l’évolution des activités de la Plateforme d’expertise en formation professionnelle (Pefop) avec les quatre pays partenaires de cette première phase (Burkina Faso, Côte d’Ivoire, Mauritanie, Sénégal).
L’approche choisie s’inspire de l’analyse causale et utilise des méthodes qualitatives telles que l’analyse documentaire, l’entretien individuel semi-directif et les focus groups. Ces outils applicables et expérimentés permettent d’élaborer une démarche opérationnelle en lien avec la FP dans différents pays d’Afrique. Cette démarche ne représente pas uniquement l'apprentissage d'un savoir-faire au niveau technique mais réfléchit également sur la compréhension des discours et des expériences des acteurs qui permettent un rapport d'identification et une analyse des freins pertinents et de participer aux débats actuels et inhérents à la FP.
Elle a constitué une source enrichissante de réflexions et d’actions visant à conceptualiser une méthodologie utile et durable pour identifier des freins à la mise en œuvre des orientations stratégiques et des projets de développement de la FP.
Cette démarche est vouée à s’améliorer avec l’expérience sur le terrain et le progrès des activités.
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